Притчи.

[Маруся]

ЛЮДИ ТАК БОЯТСЯ НЕИЗВЕСТНОСТИ...

Один человек совершил преступление.
Его поймали и привели на суд к королю.
За его деяние полагалась смертная казнь, но король предложил ему самому выбрать свою судьбу: либо быть повешенным, либо попасть за большую, чёрную, страшную стальную дверь.

Преступник подумал и выбрал виселицу. Когда на шею ему накинули петлю, он вдруг сказал:
— Мне стало любопытно: что там, за той дверью?
Король рассмеялся:
— Да вот, понимаешь ли, забавная штука получается.
Я всем предлагаю этот выбор — и все выбирают виселицу.

— А за дверью-то что? — допытывается преступник. — Я всё равно уже никому не скажу, — добавил он, указывая на петлю.
Помолчав, король ответил:
— Там свобода.
Но люди так боятся неизвестности, что предпочитают ей верёвку..

[ivettalen]

Класс

[Маруся]

— Macтеp, — oднажды cпрoсил ученик, — почему cущеcтвуют тpуднoсти,
кoтopые мешают нам доcтигнуть цели, oтклoняют наc в cтopону oт выбpаннoгo пути, пытaютcя зaстaвить пpизнaть cвoю cлaбость?

— То, что ты назывaешь тpудноcтями, — ответил Мaстеp, — на caмoм деле являетcя чаcтью твoей цели.
Переcтaнь c этим бopoться.
Вcегo лишь пoдумaй oб этом, и пpими в pacчет, кoгдa выбирaешь путь. Пpедcтaвь, что ты стpеляешь из лукa.
Мишень дaлекo, и ты не видишь ее, поcкoльку на землю oпуcтилcя гуcтoй утpенний тумaн.
Рaзве ты бopешьcя c тумaном?
Hет, ты ждешь, кoгдa пoдует ветер и тумaн paзвеетcя.
Теперь мишень виднa, нo ветер oтклоняет пoлет твoей cтpелы.
Paзве ты бopешьcя c ветром?
Hет, ты прocтo опpеделяешь егo напрaвление и делaешь пoпрaвку, cтpеляя немнoгo пoд дpугим углoм.
Твoй лук тяжел и жеcток, у тебя не xвaтaет сил нaтянуть тетиву.
Рaзве ты боpешьcя c лукoм?
Hет, ты тpениpуешь cвoи мышцы, с кaждым paзoм все cильнее нaтягивaя тетиву.

— Нo ведь cуществуют люди, кoтоpые cтреляют из легкого и гибкoгo лукa в яcную, безветpенную пoгoду, — скaзaл ученик обиженнo.
— Почему же лишь мoй выстpел вcтpечает стoлькo пpепятствий нa cвoем пути? Hеужели Bcеленнaя coпротивляется моему движению впеpед?

— Hикогда не cмотpи нa другиx, — улыбнулcя Мacтер.
— Kаждый выбиpает cвoй лук, cвою мишень и cвoе coбcтвенное вpемя для выcтрелa.
Для одних целью являетcя точнoе попaдaние, для другиx — вoзможнocть нaучиться стрелять.

Macтеp пoнизил гoлoс и нaклонилcя к ученику:

— И еще я хочу откpыть тебе cтрaшную тaйну, мой мaльчик.
Вcеленной дo тебя нет никакогo дела.
Oна ничему не сoпpoтивляетcя и никoму не помoгает.
Тумaн не oпуcкaетcя нa землю для тoгo,
чтoбы пoмешать твoему выcтрелу, ветеp не начинает дуть для тoгo,
чтобы увеcти твoю стpелу в стopoну,
жесткий лук coздан лучникoм не для тoго,
чтобы ты oсoзнал cвoю cлaбoсть.
Bcе этo сущеcтвует cамo пo cебе, вне зaвиcимоcти от твoегo желaния.
Этo ты pешил, что cмoжешь в этиx уcловиях точнo пoрaзить мишень.
Поэтoму, либо переcтaнь жaлoватьcя на тpуднocти и нaчинaй стpелять,
либо уcмиpи свoю гоpдыню и выбеpи себе бoлее легкую цель.
Цель, пo кoтopoй можно cтpелять в упоp.

[Маруся]

Пять лепестков Розы Притча

Эту историю мне рассказал Некто, представившийся…впрочем, какая разница, как звали Того, кто способен свободно входить в сознание любого землянина, готового услышать…

Было это в не такие уж далёкие времена…хотя, какая, опять-таки, разница, когда именно произошло НЕЧТО, ставшее сутью сего повествования – события, описанные ниже, могли и могут произойти в любое время любой эпохи. Поэтому сразу перейдём к сути…

Жил некогда человек, которого все окружающие воспринимали как святого…ну или почти святого…или что-то вроде этого. И были у этого человека два ученика. Точнее, два молодых человека, считавших себя ревностными последователями святого…или почти святого…

Тот же, кого считали святым…и так далее…, вовсе не считал себя учителем или кем-либо достойным почитания, а тем более тем, за кем следует идти по Жизни. Тем не менее, он не отвергал знаков внимания со стороны двух молодых людей, о которых было сказано выше. Он вообще ничего не отвергал, полагая, что всё, приходящее в нашу жизнь, является необходимой составляющей этой самой Жизни. А посему часть своего свободного времени уделял беседам со всеми, кто в этом нуждался. В том числе и с теми двумя молодыми людьми…

…Жизнь текла своим чередом, и однажды человек, «не считавший себя учителем», почувствовал, что приближается тот момент, о котором знают все пока ещё обитающие в нашем плотном мире. А почувствовав это, «не-учитель» позвал к себе двух молодых соискателей звания «ученик-последователь». И сказал им следующее:

«Скоро мне предстоит переход в мир, о котором мы с вами не раз говорили и суть которого вам хорошо известна. У меня есть к вам одна просьба: когда над местом упокоения моего бренного тела будут совершены все обычные ритуалы и церемонии, принесите к изголовному камню розу, которую каждый из вас создаст сам и вложит в неё суть и смысл того, что было для вас самым важным и самым дорогим в наших с вами беседах…»

Прошло не так уж много времени, как свершилось предожидавшееся «не-учителем» и его верными почитателями. Случилось это глубокой осенью, когда вот-вот должен был пасть первый снег и ни о каком выращивании живой розы не могло быть и речи.

Один из двух молодых соискателей звания «ученик» развил бурную деятельность в страстном желании исполнить последнюю волю своего кумира: он собрал всю информацию о том, как можно своими руками сделать искусственную розу, ничем не отличающуюся от настоящей – вплоть до запаха. И так преуспел этот молодой человек в своём рвении, что получилась у него роза просто замечательная – алая, ароматная, с шипами и со всеми остальными приличествующими деталями.
А самое замечательное было то, что на каждом лепестке своего создания молодой творец написал слова, из которых можно было составить предложения, передававшие суть бесед «не-учителя» со своими слушателями.

Ну, или почти самую суть…

Правда, второпях этот молодой творец кое-где пренебрёг ЗАКОНАМИ и ПРАВИЛАМИ, которым в своей жизни неукоснительно следовал сам «не-учитель», и в результате некоторые предложения на розе оказались не вполне вразумительными...
Однако, соискатель звания «ученик» не придал этому значения, полагая свой труд более чем убедительным доказательством сердечной привязанности к предмету своего обожания и сердечной же искренности своего намерения. Радость его по поводу своего творения была настолько велика, что сей молодой человек совершенно искренне и чисто-простодушно демонстрировал своё детище всем желающим.

Среди тех, кто приходил посмотреть на рукотворное чудо, сотворённое молодым последователем в память о своём кумире, было много людей с чистой душой и приоткрытым сердцем. От вида рукотворной розы и от чтения многочисленных слов на её лепестках, у многих из них случались слёзы умиления и душевные воспарения.
Они искренне считали этого молодого талантливого соискателя настоящим ДОСТОЙНЫМ последователем своего наставника.
А когда кто-то просил этих умилённых своими словами рассказать о прочитанном и увиденном, чаще всего не получалось что-либо отчётливое и вразумительное – лишь эмоциональные возгласы и всё те же слёзы умиления. В общем, светлая экзальтация...

Слава же «розо-творца» росла изо дня в день. Слова, начертанные им на лепестках розы, стали разноситься по всей округе и воспринимались уже не как посвящение «не-учителю», а как слова ОТКРОВЕНИЯ, снизошедшего на сердце мастерового…

Тем временем, второй молодой последователь жил внешне той же жизнью, какую вёл и при встречах со своим духовным кумиром. Занимался хозяйством, продолжал учиться наукам и ремёслам, с помощью которых мог быть полезным своим многочисленным родственникам и друзьям-приятелям.
Когда же удавалось ему выкраивать время для размышлений и воспоминаний, этот соискатель приходил к надгробию своего наставника и предавался тихой мысленной беседе с ним. А потом, в новых дневных трудах и заботах, старался в каждом своём творении и в каждом своём труде воплотить всё, о чём собеседовал в сокровенные мгновения общения с учителем...

Так прошло много лет…

Первый соискатель сделался весьма известным во всей округе авторитетом в области духовного просветительства.В его честь были открыты академии, «дома просветления» и дворцы медитации. Его роза стала предметом поклонения и всеобщего восхищения; слова, начертанные на лепестках розы, стали общеупотребительными назиданиями и образцами «высшей мудрости»; над рукотворной розой увлажнялись глаза тысяч и тысяч ищущих духовного окормления…

А второй последователь «не-учителя» однажды почувствовал тот же импульс, о котором уже было сказано выше. И повинуясь этому сигналу, пришёл он к месту упокоения человека, с которым провёл всю жизнь в мысленных беседах.
Встав в привычное место общения со своим наставником, ученик закрыл глаза и предался тихому блаженству сердечно-душевного общения.
Так и отошёл этот человек в лучший мир. А его земное бренное тело мягко опустилось у самого надгробия того, о ком все эти годы молилось его сердце…

Никто не заметил тихого ухода сердце-молитвенника. Ибо никто уже не приходил на могилу человека, побудившего двух молодых людей к поиску собственного Пути.
Лишь случайный одинокий путник, сбившийся с дороги и пришедший на тихое заброшенное кладбище, обнаружил там дивное: на заметённой опавшими листьями могиле, у самого надгробного камня еле заметно высилась кучка человеческих костей, сквозь которые проросла удивительная роза.
На этой розе было всего пять лепестков. И на каждом лепестке прекрасным каллиграфическим почерком было начертано слово.
Все слова – от нижнего лепестка по часовой стрелке – складывались в предложение: «Бог извечно присутствует внутри тебя»…

Георгий Двиджая
8.08.2015

[Маруся]

ШЕЛ МАЛЬЧИК ПО ДОРОГЕ...

Шел мальчик по дороге. Светило солнце и вдруг он споткнулся и упал. Поранил ноги, сшиб лоб. И тогда обиделся мальчик на своего Бога и сказал: Какой же ты хранитель, если позволил мне так больно удариться.
И пошел он по другой дороге, Но не знал мальчик, что впереди на той дороге, где он только что упал — лежала ядовитая змея и смерть поджидала его.

Пошел мальчик по другой дороге и вдруг началась гроза. Побежал он к дереву, чтобы укрыться от дождя, но снова упал и ушибся. И снова он сказал Богу: Ты не позволил мне даже укрыться от дождя, какой же ты хранитель после этого. И свернул на третью дорогу. Но не увидел мальчик, как молния ударила в дерево, под которым он хотел укрыться и оно сгорело огнем мгновенно.

Пошел мальчик по третьей дороге. Шел он осторожно, смотря под ноги и говорил: Не надеюсь я на тебя больше, Бог, не охраняешь ты меня, не даешь идти по дорогам выбранным мною. И вдруг снова упал и сломал себе руку.
Дикая боль охватила его и возненавидел он своего Бога и сказал: Не верю я больше в то, что ты есть. Не пойду я по дорогам, а пойду через горы.
Не помогаешь ты, а только мешаешь.

Но не знал мальчик, что третья дорога никуда не вела, а в конце её была лишь чёрная пропасть. И полез мальчик через горы. Трудно было и тело ныло, но когда он добрался до вершины, то с высоты её увидел три дороги, и змею ядовитую-на первой дороге, и дерево обгоревшее на второй, и пропасть чёрную на третьей и понял, что каждый раз Творец спасал его от гибели. и с тех пор стал доверять ему…

… Мораль… запомни--не все, что на первый взгляд кажется тебе неудачей, ею является. Возможно неудача- есть великое благо для тебя, ибо именно она спасает от беды, к которой тебя не допустила.
Не спеши роптать на судьбу, возможна она к тебе очень благосклонна. Не всегда глаза могут увидеть то, что впереди тебя.

[Маруся]

ПРИТЧА "ПРО КАМЕШКИ"

Много лет назад, когда человека, задолжавшего кому-либо деньги, могли бросить в долговую тюрьму, жил в китайской деревушке фермер по имени Фенг, имевший несчастье задолжать большую сумму денег некоему ростовщику.
Последний — старый и уродливый — влюбился в юную дочь фермера красавицу Майю и предложил такого рода сделку: он простит долг, если фермер отдаст за него свою дочь.
Несчастный отец пришел в ужас от подобного предложения. Тогда коварный ростовщик предложил бросить жребий: положить в пустую сумку два камешка, черный и белый, и пусть девушка вытащит один из них.
Если она вытащит черный камень, то станет его женой, если же белый, то останется с отцом. В обоих случаях долг будет считаться погашенным.

Если же девушка откажется тянуть жребий, то ее отца бросят в долговую тюрьму, а сама она станет нищей и умрет с голоду.
Неохотно, очень неохотно согласились Фенг и его дочь на это предложение. Этот разговор происходил в саду, на усыпанной гравием дорожке. Когда ростовщик наклонился, чтобы найти камешки для жребия, Майя заметила, что тот положил в сумку два черных камня.
Затем он попросил девушку вытащить один из них, чтобы решить таким образом ее участь и участь ее отца.
Теперь представьте себе, что это вы стоите на садовой дорожке и вам надо тянуть жребий. Что бы вы стали делать, оказавшись на месте этой несчастной девушки? Или же что бы вы ей посоветовали?

В данной ситуации шаблонно мыслящие люди вряд ли смогут чем-либо помочь девушке, так как, по-видимому, метод, которым они могли бы решить эту проблему, имеет три возможных варианта:
1. девушке следует отказаться тащить камешек;
2. девушка должна дать понять, что ей известна хитрость ростовщика, и выставить его таким образом мошенником;
3. девушке остается вытащить черный камешек и пожертвовать собой ради спасения отца.
Все предложенные варианты в равной степени беспомощны, ибо, если девушка откажется от жребия, отца бросят в тюрьму, если же она вытащит камешек, ей придется выйти замуж за ненавистного ростовщика.

Эта история показывает различие типов мышления. Стандартно мыслящие люди в этой ситуации сосредоточили бы внимание главным образом на камешке, который девушка должна вытащить.

Однако люди, мыслящие нестандартно, по-видимому, направили бы внимание на тот камешек, который останется в сумке, такие люди предпочитают по-новому взглянуть на проблему и исследовать ее с разных точек зрения, вместо того чтобы придерживаться избранной позиции.
Итак, девушка в истории с камешками опустила руку в сумку, вытащила камешек и, не взглянув на него, выронила прямо на дорожку, усыпанную гравием, где камешек мгновенно затерялся.
«Какая досада! — воскликнула она. — Но дело поправимое. Ведь по цвету оставшегося мы тотчас узнаем, какого цвета камешек достался мне».
А поскольку камешек, оставшийся в сумке, был, как известно, черный; стало быть, она могла вытащить только белый камешек. Ведь ростовщик не станет признаваться в собственном мошенничестве!

Вот каким образом, применив нешаблонное мышление, девушка не только вышла из, казалось бы, безвыходного положения, но, более того, оказалась даже в лучшем положении, чем прежде. Ибо, если бы ростовщик вел честную игру, положив в сумку черный и белый камешки, девушка имела бы равные шансы как на спасение, так и на гибель. Сейчас же она избежала нежелательного замужества и погасила долг отца.

Мораль истории: У большинства сложных проблем есть решение. Но иногда стандартный подход только вредит. Мыслите нешаблонно, и всё получится.

Вселенная Мудрости

[Маруся]

ПРИТЧА О ПОИСКЕ СУДЬБЫ

Давным-давно сгорела большая библиотека, и уцелела лишь одна рукопись. Долгие годы она покоилась в глубине книжной лавки, и никто не обращал на неё внимания.
До тех пор, пока однажды в лавке не сменился хозяин…

Он перебирал свитки, книги, рукописи и избавлялся от ненужного. Старую рукопись он выбросил, и она попала в руки случайного прохожего — нищего. Тот собирался разжечь ею костер, чтобы согреться, но прежде поинтересовался, что в ней написано.

А в рукописи было вот что: «Тот человек, который найдёт на берегу моря горячий камень, обретёт в жизни всё, о чём мечтал».
Нищий решил, что терять ему нечего, и отправился к морю. Он поднимал камень за камнем, но они были холодны, и человек бросал их в волны. Так шли дни, недели, месяцы, года…
И вот однажды рука нищего коснулась горячего камня… Он поднял его и… по привычке выбросил в море.

Наша жизнь — как берег моря, мы день за днём ищем свою судьбу.
Но часто мы, найдя то, что искали, пройдём мимо лишь потому, что привыкли искать, а не находить…

[Маруся]

Это было во времена гонений на христиан.
В одном селении жила христианская семья. Отцу трудно было прокормить жену и маленьких ребятишек, хоть он и работал, не покладая рук.
Но всю свою печаль он возложил на Господа и верил, что когда-нибудь все изменится к лучшему.
Как-то, чтобы и себя, и семью свою подбодрить, выгравировал отец на дощечке слова: "ТАК БУДЕТ НЕ ВСЕГДА".
И повесил надпись на видном месте в доме.

Прошли годы гонений, и наступило время достатка и свободы.
Выросли дети, появились внуки.
Собрались они за богато накрытым столом в родительском доме. Помолились, возблагодарив Господа за посланные дары.
Старший сын вдруг заметил старую табличку.
– Давай снимем, – говорит отцу, – так не хочется вспоминать о тех тяжелых временах. Ведь теперь все позади.
– Нет, дети мои, пусть висит. Помните, что и ТАК тоже будет НЕ ВСЕГДА.
И учите этому своих детей. Нужно уметь за все благодарить Господа.
Тяжкое время – спасибо за испытания. Легко тебе живется – спасибо за достаток.

Только тот умеет быть благодарным, кто всегда помнит о вечности.

[Маруся]

Жила-была женщина, которая каждый день ходила на колодец по воду с коромыслом и двумя вёдрами. У одного из них была трещина, в то время, как другое было безупречно и всегда было полно воды. В конце длинного пути от колодца к дому женщины, ведро с трещиной всегда оставалось заполненным лишь на половину.

В течение двух лет это происходило каждый день: женщина всегда приносила домой только полтора ведра воды. Конечно же, целое ведро было очень гордо своей работой, а бедное ведро с трещиной стыдилось своего недостатка и было расстроено, что может делать только половину того, для чего оно было сделано.

Спустя два года, которые, казалось, убедили его в бесконечной непригодности, ведро обратилось к женщине:
"Мне стыдно из-за моей трещины, из которой всю дорогу к твоему дому всегда бежит вода".
Женщина усмехнулась:
"Ты заметило, что на твоей стороне дорожки растут цветы, а на другой стороне – нет? На твоей стороне дорожки я посеяла семена цветов, потому что знала о твоей особенности. Так что ты поливаешь их каждый день, когда мы идём домой. Два года подряд я могла среза́ть эти чудесные цветы и украшать ими дом. Если бы ты не было таким, какое ты есть, то этой красоты не было бы и она не оказывала бы чести моему дому".

У каждого из нас есть свои странности и недостатки. Но есть особенности и трещины, которые делают нашу жизнь столь интересной и достойной.
Просто нужно каждого воспринимать таким, какой он есть и видеть в нём только хорошее.

[Маруся]

ПРИТЧА О ЖЕНЩИНАХ
В одном городе открылся магазин, где женщины могут выбрать и купить себе мужа. У входа висит свод правил работы магазина, следующего содержания:
1. Вы можете посетить магазин только ОДИН РАЗ.
2. В магазине 6 этажей, качество мужчин повышается с увеличением порядкового номера этажа.
3. Вы можете выбрать любого мужчину, на каком либо этаже или подняться на верхний этаж.
4. Запрещается возвращаться на нижний этаж.

Одна женщина решила посетить этот самый «Магазин мужей», чтобы найти себе спутника.
Прочитав у входа на первый этаж вывеску: «Мужчины, имеющие работу», — она идёт сразу на второй этаж.
Вывеска на втором этаже: «Мужчины, имеющие работу и любящие детей». женщина идёт на третий.
Вывеска на третьем этаже: «Мужчины, имеющие работу, любящие детей и необычайно красивые». «Ух, ты!» — подумала женщина, но всё же пошла на четвёртый этаж.
Вывеска на четвёртом этаже: «Мужчины, имеющие работу, любящие детей, ослепительной красоты и помогающие по дому». «Невероятно! — воскликнула женщина. — Мне очень трудно устоять!» Но всё же поднимается на пятый этаж.
Вывеска на пятом этаже: «Мужчины, имеющие работу, любящие детей, ослепительной красоты и помогающие по дому и очень романтичные».

Женщине очень захотелось остаться на этом этаже и выбрать себе пару, но всё же она, преодолев себя, пошла на последний этаж.

И на шестом этаже увидела вывеску следующего содержания: «Вы на этом этаже посетительница № 31456012, здесь нет мужчин, этот этаж существует лишь для того, чтобы лишний раз доказать, что предела женским запросам нет. Благодарим за посещение нашего магазина!».

А прямо напротив этого магазина был открыт «Магазин жен». На первом этаже находились «Красивые женщины». На втором — «Красивые женщины, любящие заниматься сексом».
Какие женщины были на остальных этажах, осталось неизвестно. ТУДА НИКТО НИ РАЗУ НЕ ЗАШЕЛ.

Вселенная Мудрости

[Маруся]

Однажды молодой человек узнал в прохожем своего учителя. Он подошел к старику и спросил:

- Вы меня не помните? Я был вашим учеником.
- Да, я помню тебя третьеклассником. И чем ты занимаешься сейчас?
- Я преподаю.
- Что же привело тебя к этому выбору?
- Не что, а кто. Вы.
- Позволь мне полюбопытствовать, в чём же выразилось моё влияние?

- Вы на самом деле не помните? Разрешите мне освежить это в вашей памяти. Однажды мой одноклассник пришел в класс с красивыми часами на руке, которые ему подарили родители. Он их снял и положил в ящик парты. Я всегда мечтал иметь такие часы. Не удержался и решил забрать их из его парты. Вскоре тот мальчик подошел к вам в слезах и пожаловался на кражу. Вы обвели нас всех взглядом и сказали: "Тот, кто забрал часы, принадлежащие этому мальчику, пожалуйста верните их".

Мне стало очень стыдно, но мне не хотелось расставаться с часами, так что я не признался. Вы направились к двери, заперли ее и велели нам всем выстроиться вдоль стены, предупредив: "Я должен проверить все ваши карманы при одном условии, что вы все закроете глаза". Мы послушались, и я почувствовал, что это был самый постыдный момент в моей недолгой жизни. Вы двигались от ученика к ученику, от кармана к карману. Когда вы достали часы из моего кармана, вы продолжали двигаться до конца ряда. Затем вы сказали: "Дети, всё в порядке. Вы можете открыть глаза и вернуться к своим партам". Вы вернули часы владельцу и не произнесли больше ни одного слова по поводу этого инцидента.

Так в тот день вы спасли мою честь и мою душу. Вы не запятнали меня как вора, лгуна, никудышного ребенка. Вы даже не удосужились поговорить со мной об этом эпизоде. Со временем я понял почему. Потому что, как истинный учитель, вы не захотели запятнать достоинство юного, ещё не сформировавшегося ученика. Поэтому я стал педагогом.
Оба замолкли под впечатлением этой истории. Затем молодой педагог спросил:
- Раз вы меня узнали сегодня, не вспомнили ли вы меня в том эпизоде?
Старый учитель ответил:
- Дело в том, что я обследовал карманы тоже с закрытыми глазами.