Что такое Школа Развития Рассвет Сварога?

[ОЛЬГА_НКЭ]

Часто нашу школу сравнивают с уже известными школами, занимающимися энергетическими практиками. Но не просто сравнивают, а пытаются совместить представление об уже пройденных когда–то, и знакомых. Сразу хочу заметить, что такой подход неверный. Любая школа – это, прежде всего, индивидуальность, даже если обучение, на ваш взгляд, идет по схожим либо подобным методикам. Тем более, если в основе обучения здесь лежат новые, разработанные техники, методики и системы, именно данной школы.

И если мы заговорили об энергиях, то необходимо понять, что, используя порой одинаковые термины в своей практике, мы получаем на выходе совершенно разные результаты. Так и в нашем случае. Говоря об энергии космоса, мы понимаем под ней огромный спектр вариантов частотного излучения. Рассуждая о внешнем поле Земли, мы представляем также огромное количество полей этого излучения, но уже более трансформированной космической энергии, которую мы воспринимаем как наше пространство, оболочку(ауру) Земли, на которую настроены наши физические тела.

Мы сейчас не будем подробно говорить о Душе, хотя она и неотъемлемая часть нас в период жизни, но имеет отличные настройки, по спектру светового излучения, от наших физических тел.

Но, не смотря на различные энергетические привязки, именно на человеке в его настоящем, прошлом и будущем воплощении лежит задача воспитания этой Души с помощью Разума и Любви. Вот такая сложная тесная связь возникает между различными энергетическими пространствами и их источниками излучения. И все это - энергия Космоса, преобразованная в сложнейшие системы жизни и развития человека. Но у каждой системы есть своя задача. Есть, условно, система жизнеобеспечения и развития тела физического. Эта система действует на молекулярном уровне и с помощью разложения света (частотного спектра) питает наше человеческое энергополе, давая энергию жизни нашему организму, включая сердце.

Существует и другая система, которая контролирует чувства, развивает и корректирует психоэмоциональное состояние человека.

Эти две системы очень тесно связаны друг с другом, и сбой в одной - сразу эхом отдается в другой. Система, контролирующая и отвечающая за поле чувств и эмоций, хоть еще и относится к природе физической, но уже тесно связана с областью Души. Это можно наблюдать в моменты особых переживаний. Мы говорит «Душа болит».

Вернемся с энергетической системе физики тела, где все процессы построены на ритмах.

Сейчас, когда мы все отчетливее понимаем предсказания Древних о смене циклов Времен и начинаем не только понимать, но и ощущать на себе этот процесс, нам уже недостаточно знать, что с нами происходит. Форму подачи энергетических перемен, которую донесли до нас, как некую магическую формулу «Конца света», мы уже научились правильно понимать, изучив все доступные материалы, благо, что в Интернете этой информации достаточно. Но все ли из нас поняли главное?

Каким надо быть в этот период? С каким багажом необходимо придти к этому рубежу?

Понять, в чем основа жизни, для чего мы рождаемся и умираем? Что несет в себе смена цивилизаций, и к чему необходимо стремиться человеку?

Что есть материя и материальные ценности? И почему не стоит смеяться и подшучивать над духовностью человека, которая, порой, накладывает на обладателя этого ценного дара Печать ЧУДАКА?

Все это те вопросы, на которые мы должны получить ответы.

И дело тут не в спорах и отстаиваниях своего мнения, что есть истина!

Здесь каждый должен эти вопросы задать себе и себе же на них ответить.

Достаточно ли мы подготовлены к физическим нагрузкам, выдержим ли психоэмоциональное состояние?

Переход происходит уже давно. И по мере прохождения и перестройки полей и подстройки наших физических и энергетических тел к новому открывающемуся Пространству СВЕТА, мы постоянно ощущаем эти перемены. Это и физическое недомогание. И старые хронические проблемы, и угнетенное состояние духа, стрессовые ситуации. Мы, так же как и наша планета, переживаем эти трансформации. Но если наша боль – это боль телесная, то Планета переживает это по своему. С учетом того, что тело ее покрыто шрамами, а дыхание затруднено уничтожением Флоры и Фауны, она так же, как и мы, пробуждается, демонстрируя природные стихии, цунами, неожиданные наводнения, потепление климата и так далее. Все эти изменения ведут к техногенным катастрофам.

К сожалению, человек, обустраивая свою жизнь, возводя сооружения и системы обеспечения, не может предвидеть и вычислить, к чему приведут его усилия - невидимые энергетические процессы. Наукой учитываются только факты. Все остальное не принимается в расчет.

Оторванность от Культуры поколений, которая в сокрытой форме передавала мудрость выживания - стиралась и уничтожалась веками. Борьба за территории, власть, порабощение народов заставляли Хранителей Знания уходить и уносить с собой тайны.

Зимой семя не даёт всходов. Так и Знания, которые необходимы человеку для перехода в иное время, необходимо, как семя, сажать только весной, в плодородную почву.

Рассвет Сварога – это время, когда семена Знания дадут хороший урожай. Именно сейчас Культура наших Предков, иными словами Наследие наших предков, получает такой отклик в живых душах нашего поколения землян. Мы сегодня получили возможность быть теми, кто осуществит переход нашей цивилизации в Новый Цикл времени.

Сейчас как никогда, идет возрождение различных учений и духовных практик. Люди интуитивно ищут решения, пытаются понять, что им следует делать, к чему стремиться. Почему идет внезапная смена жизни и переоценка ценностей? Душа ищет путь, по которому следует идти дальше.…..

И если человек еще спит и находится в Иллюзиях восприятия мира, то жизнь будет преподносить неожиданные повороты судьбы. Это происходит с теми, в ком еще жива Душа и есть надежда на пробуждение.

Я уже говорила, что между Душой, Планетой и нашим телом, не смотря на различный уровень систем энергетического обеспечения - существует очень тесная связь. В наших генах - в хранилище информации - прописана вся история жизни не только наша, но и родословная наших предков и жизни планеты.

В период перехода нам предоставляется возможность возродить себя (открыть свою память) к жизни в новых ритмах пространства.

Во Вселенной все циклично, и как смена времен года на нашей Планете происходит смена частотного поля Земли и нашего пространства. Мы идем к световому периоду «День Сварога».

Возрождается Жизнь Света, Добра, Совести и всех Духовных ценностей, которые в скрытой форме закодированы в генной структуре человека. В период «Рассвета», переходя на новый частотный уровень, эти качества будут раскрываться. Сумеют ли они противостоять искривленному, обманутому сознанию человека? Это покажет время.

Надо стремиться к тому, чтобы не упустить этот шанс.

Как помочь себе в этом? Ответ прост - необходимы знания. Прошли времена, когда человек мог найти спасение только в Вере. Для того, чтобы возродить веру в себе, сегодня нужно многое в своей жизни пересмотреть. Да и одной наукой здесь не справиться. Только в соединении веры и всех известных знаний, приобретенных человечеством за долгий период существования, можно добиться желаемого.

Вот мы и пришли к ответу. Пройдя все испытания и жизненные уроки, человек постигает законы жизни собственным опытом. А не те ли законы прописаны как главные ориентиры жизни? Не ИХ ли нам оставили наши предки, как Тайные Знания, как Древние Веды, как Культуру «жизнетворения» человека?

Да, знакомство и изучение мира наших пращуров, изучение их миропонимания дает ответы на большинство вопросов, о которых я писала выше. Здесь мы получаем ответы на вопросы не только о Душе, но и мире физическом. Зная сейчас устройство нашего тела и основы физиологии, не перестаешь удивляться… Откуда древние знали и понимали то, до чего мы смогли дойти, заявляя это как научные открытия, только в конце прошлого века? Удивительный мир не перестает удивлять нас своими открытиями.

Меня продолжают спрашивать, почему я взяла за основу разработки системы Перуна именно энергетическую систему древних славян? Почему система Перуна построена по принципу 16-ричности? На многие вопросы я уже ответила, на один из них отвечу сейчас.


Потому, что Система Перуна - это система 16-ритмов, это Система, которая построена на Ритмах Космических Биологических Кодов (КБК) человека, на 16- ричной, энергетической системе древних славян, первых людей с таким же генетическим Биокодом, как и у нас. Именно эта система заложена в память нашей клетки, как код нашей жизни.

Именно эти биокоды (КБК) необходимо разбудить частотами системы Перуна, потому что все наше пространство Земли уже подстраивается под 16-ритмо мерность. Иными словами открывается новый вектор Пространства или еще одно измерение. Мы изменяемся вместе с ним.

Космос, природа - все это строительный материал нашего мира, нашей энергосистемы, а значит и нашей жизни. Человек сам способен изменить себя, восстановить утраченный контроль над собственным телом и своей судьбой. Только открывая себя, развиваясь духовно и творчески, человек способен изменить мир.

Энергетическая система саморазвития, частоты Перуна - это энергии БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ, НОВОГО ЦИКЛА ЗЕМЛИ, ШЕСТОЙ РАСЫ ЛЮДЕЙ. Это те энергии, которые сейчас наполняют наше пространство, меняя нашу энергетическую систему, готовя нас к ПЕРЕХОДУ в Новый Цикл ВРЕМЕН.

Вот почему система Перуна, которую наша школа берет за основу обучения, как энергетические практики - наиболее всего подходит для восстановления своей энергосистемы, и чем раньше мы научимся владеть ее методиками, тем быстрее адаптируемся в нашем изменяющемся пространстве.

Система Перуна - это только первая из трех систем Сварожьего круга, которые описаны в Ведах, как следующий цикл - 144 ритма.


Центральная школа Развития "Рассвет Сварога» имеет возможность дать полноценные знания по новейшей системе Перуна и поможет пройти все ступени сонастроек - всем желающим, где бы вы не находились.

Преподавание ведется по трехуровневой системе: Перуна, Колодар и Сварожий круг.

Почитать статьи о том как создавалась наша школа можно на сайте ссылка:
[Только зарегистрированные пользователи могут видеть ссылки. Нажмите Здесь для Регистрации]

[ОЛЬГА_НКЭ]

Для чего собственно человек хочет узнать больше, развиваться расти, совершенствовать свой потенциал?
Многие люди вообще не задаются таким вопросом.
Для тех же кто хочет понять себя, научиться владеть своей жизнью - необходимо очень глубоко изучить мир в котором он живет.
Понять психологию отношений людей населяющих этот мир. А самое главное изучив все это - узнать кто мы есть , какие мы, а что нужно сделать для того, чтобы стать счастливым.
Когда ты поймешь как это сделать - ты обязательно захочешь окружить себя такими за счастливыми людьми. И научишь их быть такими.
Тогда мир вокруг тебя измениться!

Для того, чтобы научиться быть в системе "СЧАСТЬЕ", а не довольствоваться теневой стороной жизни с ее напастями, ненавистью, и горем - нужно понять ,что только от тебя самого зависит - ГДЕ ТЕБЕ БЫТЬ!
У тебя есть все возможности изменить Свой Мир!
И чем раньше ты над этим задумаешься.... тем быстрее произойдет чудо!
Страна волшебников - это не сказка и не вымысел.
Это реальная область чудесных возможностей, которые открываются перед каждым, кто отважится переступить порог из обыденной жизни в мир труда, творчества и уникальных способностей, которые открываются перед смельчаком.
Волшебство - рядом. Его надо увидеть. И помогут этому знания, которые вы найдете в нашей школе "РАССВЕТ СВАРОГА" .

[Только зарегистрированные пользователи могут видеть ссылки. Нажмите Здесь для Регистрации]

Система ПЕРУНА - это первая ступень КОСМОЛОГОСЕНСОРИКИ, комплексной программы духовного развития и физического совершенствования человека.
Задача человека живущего на Земле - жить счастливо, в гармонии с собой и природой.
Наша школа поможет Вам открыть дверь в мир "непознанного", понять тайны философско-научного рассмотрения Вселенной и Космоса , метафизическую основу проявленного и не проявленного мира.

КОСМОЛОГОСЕНСОРИКА - это метод обучения, разработанный школой Развития "РАССВЕТ СВАРОГА".

Цель школы - Духовный и творческий рост человека, на основе глубоких ЗНАНИЙ о МИРЕ ПРИРОДЫ и МИРЕ ЛЮДЕЙ.

КОСМОЛОГОСЕНСОРИКА не имеет отношения к Религиям и иным известным Учениям. Она раскрывает в человеке способность понять суть Древних Знаний о строении Мира и существовании Души. И в соединении с реальными знаниями современной Науки во всех ее областях , дает возможность каждому человеку выйти на совершенно новый уровень собственного развития и Познания.

Для изучения физико-энергетичеcкой структуры человека, руководителем Школы О.П. Большаковой, в 2007 году, была разработана авторская методика, высокочастотной системы "Перун", или "Блок Перуна".
Имя Перун, заимствовано из древних ведических текстов, и олицетворяет собой Силу возрождения, цикличность развития, воскрешение духовного и физического начала.
Перун, это древнее название нашей Галактики Млечный ПУТЬ.

В своей методике" ПЕРУН", О.П. Большаковой удалось синтезировать древние Знания и принцип воздействия волновых полей космических излучений на биологические объекты.

Школа развития "РАССВЕТ СВАРОГА", является единственной школой, обладающей Авторским правом, на использование, в своем обучении, программы КОСМОЛОГОСЕНСОРИКА, основанной на психосоматическом резонансном методе - "Система Колодар", и физико-энергетической системы восстановления биологических структур живой клетки -" Блок Перуна" .

Система "ПЕРУН" построена на Ритмах Космических Биологических Кодов (КБК) человека, на 16 -ричной энергетической системе древних цивилизаций. Именно эта система заложена в память нашей клетки, как код нашей жизни.
Физико-энергетическая система ПЕРУНА проста в освоении, дает быстрый эффект восстановления организма.
Одна из граней ф-э системы Перуна - уникальная природная магия. Она позволит человеку познать себя, научит справляться с любой жизненной проблемой, обеспечит надежную защиту, сделает реальностью мечты, которые казались несбыточными.
Космос, природа - все это строительный материал нашего мира, нашей энергосистемы, а значит и нашей жизни. Человек сам способен изменить себя, восстановить утраченный контроль над собственным телом и своей судьбой.
Только открывая себя, развиваясь духовно и творчески человек способен изменить мир.

КОСМОЛОГОСЕНСОРИКА - это принцип управления физическими полями при помощи модулированного соматического сигнала - это путь в БУДУЩЕЕ, В НОВЫЙ ЦИКЛ ЗЕМЛИ, ШЕСТУЮ РАСУ ЛЮДЕЙ.
Это те энергии, которые сейчас наполняют наше пространство, меняя нашу энергетическую систему, готовя нас к ПЕРЕХОДУ.

[tusia]

спасибо. tusia(15.05.12)

[ОЛЬГА_НКЭ]

Недавно мне пришло письмо.
Скажу только что главной причиной, вызвавшей у меня желание опубликовать свой ответ для всех, послужило то, что человек был введен в заблуждение.
И произошло это не пять лет назад, когда возможность получить или обменяться любой , пусть даже самой краткой и необходимой информацией у людей, как сейчас, не было.
Сегодня мы имеем эту возможность. И не знать, только школа Развития "Рассвет Сварога", обучает своих учеников по авторской методике системы Перуна, Колодар и Сварожий круг - значит вас просто ввели в заблуждение.
Наша школа - не курсы энергетических практик. Это школа РАЗВИТИЯ, по методикам, разработанным специально для наилучшего усвоения материала. И на первом курсе, с помощью "частотной системы Перуна", мы объясняем, как устроен человек и его энергетические тела.
Образование, на основе таких методик и такой частотной системы, любой человек может получить только у нас в школе Развития.
А если кто-то пытается внести свое толкование, в процесс обучения, то это значит, что школа об этом , наверное, очень мало пишет, либо люди вообще не понимают суть вещей.
Я везде повторяю, что в нашей школе обучают не космоэнергетике. А это значит отсутствует пресловутая пирамида распространения( а по сути - просто торговля частотами).
Наша школа работает по авторской методике, а это значит что никто иной применять эту систему для обучения третьего лица не может.
Откуда же тогда берутся те, кто вновь применяет этот метод( КЭ-пирамиды), но уже тиражируя систему Перуна? Неосведомленность, или опять авось пройдет.....

Значит это письмо необходимо опубликовать. Ведь, сколько не пиши - обманутые все равно есть......

Пишу без имен, но думаю, что главный герой- "наставник" себя узнает.

Вот это письмо:

Здравствуйте, Ольга Павловна! Спасибо Вам большое за интересные статьи, я часто нахожу ответы на волнующие меня вопросы. Хотела уточнить, могу дополнительно ли я участвовать на сонастройках форума? У меня наставник "V". Я получаю сонастройки у нее. Получила блог Перуна, в настоящее время получаю частоты магического блока. Заранее благодарю за ответ.

Ответ:

Как Вы "N" пишите, Ваш наставник "V". Это наверно она дала вам адрес нашей школы.
Да, в открытых разделах у нас много интересных статей. Но видимо "V" не сказала вам, что есть закрытые разделы именно для учеников, где и находится вся необходимая информация для изучения методик нашей системы. И все наши ученики имеют доступ к этим разделам.

Иногда, как вчера, например, я, провожу общие, необходимые сонастройки для всех желающих. Но плановые сонастройки, в систему частот - это только для тех, кто обучается в школе.
Не хочется вас огорчать, но методикам системы Перуна, Колодара, Треглавы и так далее, на сегодняшний день, обучают только в нашей школе. Так же как и проводят все необходимые сонастройки.

Все что делается, кем бы то ни было, вне школы - это лишь слабые попытки использовать систему в корыстных целях( простите за прямоту).
Я еще извиняла тех, кто делал это, ссылаясь на отсутствие у своих подопечных интернета (несколько лет назад, такая проблема была). Мол, нет интернета - иди ко мне, я тебя обучу и сонастрою все, что хочешь.
Такое было, и многие этим прикрывались. Но сейчас такие причины просто смешны.
И коли Вы зашли на наш сайт, то, как я понимаю, у вас нет проблем с интернетом.
Так почему же Вы не учитесь в школе у нас, почему не получаете полноценные сонастройки, и полноценное образование.
В закрытых разделах школы, вы имеете возможность всегда задать любой вопрос и получить ответ, не говоря, что главная информация по системе наших методик находится именно там.

Касаемо общих сонастроек, то я буду их проводить для всех наших учеников и всех желающих форумчан, не зависимо от того, учиться он в школе или нет.

Может быть, письмо покажется вам резким, но... на это есть причины.
Я имела уже опыт того, как систему Перуна, которую мне хотелось бы видеть целостной и рабочем состоянии, начали переиначивать так, что не прекрати я этот процесс, то людей обманутых становилось все больше и больше.
Эти обманутые потом приходили к нам в школу "заканчивать", не начавшееся образование и справлять свои "косяки".
Вот по какой причине я не разрешаю никому их своих учеников (настоящих и бывших) проводить сонастроки в любые частоты системы Перуна, системы Колодара и Треглавы.

И не потому, что мне жаль. А по причине того, что матрица системы Перуна и т.д., которую получает мой ученик (без исключения), не дает возможности передать эту матрицу кому то другому.
Так устроена система Перуна, Колодара и Сварожьего круга.

Вот почему я на главной странице сайта написано о том, что система Перуна не имеет отношение к системе Космоэнергетика. Пирамида, с помощью которой копируется система частот-(каналов) Космоэнергетики - здесь не работает. И если есть схожесть, то только в том, что обе имеют принцип сонастроек.
Главное или основное отличие в том, что передать в процессе сонастройки систему Перуна другому человеку, без ключа - невозможно.

Это значит, что правила передачи система частотных настроек или матрицы система Перуна и т.д. другому человеку совершенно другие.

И ни у одного из тех, кто получал у меня настройки, новой системы этого ключа - нет.

Что Вам настраивают вне нашей школы, я не знаю.
И я не несу ответственности за образование, которые Вы проходите где-то у кого-то.
Вы пишете, что в настоящее время получаете частоты магического блока. Этим самым моя догадка только подтверждается.
Подумайте хорошо, о том, что я написала. У меня доучиваются многие люди, так же попавшие, как и Вы, в неприятное положение.
И поверьте, мы идем навстречу и делаем все возможное, чтобы как можно быстрее и без потерь исправить положение этих людей. Даем им возможность получить полноценные настройки и полное теоретическое образование.

С уважением О.Большакова

[Яшель]

Ольга Павловна, спасибо Вам за эту публикацию! Думаю, она очень своевременна! В последнее время я лично все чаще получаю информацию о том, что и некоторые Ваши бывшие ученики, и даже совсем не ученики сонастраивают новичков якобы по Вашей методике! И очень тяжело, вероятно, разобраться людям, что мнимые гуру действуют исключительно в своих интересах и ради своего заработка! Тяжело потому, что не было четких и ясных разъяснений от нашей школы на эту тему! Да, и как тут разобраться, когда вовсю используют Ваше имя! И уж на этом фоне не удивительно, что у людей якобы "частоты уходят" и их надо сонастраивать опять и опять ( какой прекрасный и стабильный заработок). И много чего еще нуждается в постоянной оплачиваемой корректировке. Значит, нужно просто больше истинной информации от Вас, Ольга Павловна! Хотя бы на нашем форуме, и на главной странице сайта! Я уж не знаю, где еще и как об этом писать, чтобы люди не шли к шарлатанам!
В любом случае, еще раз благодарю Вас за разъяснение! Надеюсь, его прочитают те, кому оно и адресовано!

[ОЛЬГА_НКЭ]

Пренебрежение к науке есть погружение во тьму
Е.П.Блаватская

Дешифровка древних скрижалей. Как это сделать. Человек все время думает над этим вопросом.
Где искать ключ. И какой. Духовная потребность, душевный порыв или научная гипотеза? Правда, как обычно в мере первого, и второго и третьего.
Почему древние кодировали и зашифровывали свои знания? Не только для того, чтобы скрыть, а для того чтобы СОХРАНИТЬ!
Ведь надежнее всегда хранится - хорошо упакованное. Причем как от уничтожения, так и от искажения. Сгорели бесценные книги в Александрийской библиотеке, несметные богатства знания были сожжены на кострах средневековья, переписчики исказили гениальные книги до прямо противоположного смысла. А небольшая серебряная табличка Исиды, хранящая тайны мироздания,- вот она, перед нами - прочти, попробуй.
Не тот пока уровень у человека. Но обязательно наступит такое время и найдется тот, кто это сумеет сделать.

Для чего даны нам мудрые советы? Для того, чтобы мы учились поступать правильно.
Мало информации о том, почему нельзя копировать систему? Запрещай не запрещай - найдутся такие, кто потихоньку будет нарушать этот запрет.
К чему приводит копирование?
Именно так. -"При копировании информация стирается." Эту надпись на СВ дисках все знают. Так почему же не могут понять, что при копировании системы информация искажается. И никакое намерение здесь не поможет. И это касается любой системы подобного типа, где основную роль приемопередатчика играет сам человек (весь его багаж мыслей чувств, образа жизни, поступков и т.д.) Вот вам частота настройки.
Мало того, знания в области теории системы, развитие способностей человека играют очень большую роль в копипровании. То, что делают "V" и им подобные - это "искажение" и "уничтожение", "предание противоположного смысла".... - как сказано выше.

Вот почему существует запрет на распространение методик Перуна вне школы.
Красными буквами выделено на главной. "Никто, кроме школы РАЗВИТИЯ не имеет права и так далее..... "!
Вы сетуете, что недостаточно жестко? Наказывать за это? Они уже наказаны, только понять этого не в состоянии. Мне жаль лишь тех, кто обманулся.

[Параскева]

Здравствуйте! Я хочу включиться в разговор о нашей школе, о мнимых гуру и обманутых людях. Насчет гуру, как написала Ольга Павловна, они уже наказаны, только понять этого не в состоянии. А вот насчет тех, кто обманулся… Ровно 10 лет назад Судьба свела меня с моим первым Учителем – Галка Людмилой Васильевной (Ведой, если кто помнит по нашему форуму). В то время я была, как запуганный зверек, измотанный работой, детьми, всего и всех боявшаяся. Дошло до того, что я не хотела жить, мысли были всякие. Это сейчас я понимаю, что я сама себя довела до такого состояния, сама искала причины не в себе, а снаружи, сама загнала себя в угол и поставила на колени, а тогда… Моя подруга дала телефон женщины, которая «гадает на картах Таро и таааааааак рассказывает всю подноготную из прошлого, как будто всю жизнь прожила рядом». Эта женщина предложила полечить меня и я согласилась. Откуда я знала тогда, что её в Буддийский Блок посвятил Артур – ученик В.А. Петрова. Людмила восстановила меня, вернула к жизни, прочистила мозги. С её сеансов я летела на крыльях в буквальном смысле слова. Она говорила мне – в тебе сейчас столько энергии, что любое дело тебе по плечу. А мне не хотелось дела, мне хотелось купаться в этом состоянии и наслаждаться им! А потом она сказала – хватит лениться и предложила посвятить меня в каналы ББ. Моей радости не было предела! Я лечила себя, своих детей, близких знакомых, я видела результаты своей работы, я чувствовала эти энергии и в голову даже не приходила мысль попробовать сонастроиться у того же Багирова, хотя информации было много. А потом мы поехали в Астану на семинар к Ольге Павловне, где нас ждал очередной подарок Судьбы - Блок Перуна. К чему я рассказала эту историю? Когда человек болен, он хватается за любую соломинку, но потом – то должно прийти понимание, что что-то здесь не то, если к одной и той же болячке приходится возвращаться еще и еще раз. И если "частоты уходят" и их надо сонастраивать опять и опять, то, наверное, нужно задуматься, а тем ли Путем я иду, а тому ли человеку я доверилась. Правильно Ирина пишет - я уж не знаю, где еще и как об этом писать, чтобы люди не шли к шарлатанам! Конечно, сразу не распознаешь, кто взялся обучать тебя, да и информацию всю невозможно прочитать, слишком её сейчас много. Наверное, надо быть повнимательнее к себе, доверять своему чутью, а главное не лениться, читать много, анализировать все подряд, пробовать, копаться в себе, побольше почему? и зачем? Надо искать примеры и маяки впереди идущих, нужно учиться чувствовать Пространство и таких людей! И если человек снова и снова выкладывает денежки своему «Учителю», значит он обманываться рад. А человек, написавший письмо Ольге Павловне, уже начал задумываться, в чем-то засомневался, а значит, работа пошла! Ольга Павловна, Вы – наш маяк, мы помогаем себе одним присутствием рядом с Вами, благодарю Вас.

[ОЛЬГА_НКЭ]

Страдания людей, и поиск выхода из ситуации -заставляет их обращаться за помощью.
Существует много целителей тела и душ, готовых помочь. Облегчить твое состояние, но не изменить жизнь.
Жизнь свою, свое отношение к привычным вещам и ситуациям - изменять ты обязан сам. Только тогда восстановиться твое тело, окрепнет дух и жизнь станет поворачиваться к тебе белой стороной.
Любой целитель - это тот, кто поможет тебе, как скорая помощь. Но любой врач скажет, что вызовами "неотложки" - болезнь не излечить.
Таблетки только снимут обострение. Болезнь надо искоренять самостоятельно.
А это труд Души и тела.
Научит целитель тебя премудростям такой работы- значит ты попал к великому специалисту. Если просто временно снимет боль- то, значит слаб целитель, или нет нужды ему возиться-объяснять что, да почему. Да и зачем? Чем чаще у тебя болит- тем больше денег он заработает. Да еще и запугает что на тебе порча и так далее.

Есть универсальный метод избавиться от боли - пройти сонастройку и снимать боль самостоятельно. А так же приобрести право передавать технику " исцеления третьему лицу. Это стоит дороже, но дает возможность постоянного приработка. И действительно, думают многие, зачем мне ходить к целителю, когда я дома могу аптеку держать, да еще иметь возможность помочь другу.

И первые попытки такого метода были сделаны. Была создана пирамида Рейки, затем - Космоэнергетики.
Человек овладевал техникой восстановления и лечил себя сам. Распространяя эту методику, по принципу пирамиды.
Причем было в этих методиках одно условие, допустим КЭ - это учение,(как его называли), не заканчивается на целительстве, а меняет человека, делает его чище духовнее и так далее.

Как оно меняет человека?
Да тем что человек начнет развиваться самостоятельно. Искать свой путь, превратиться из обыкновенного обывателя в человека с целью в жизни. Будет разбираться в добре и зле. Возродит утраченную совесть , поднимет планку нравственности, честь и так далее.

Получив заветную пилюлю,лишь единицы пошли по пути развития.
Подавляющее большинство получив методику частот ждало с неба "манны небесной", ни приложив к этому ни "еты" своего труда.

Зато такой подход к делу распространения метода, давал возможность передавать сонастройки третьем лицам. На этом все и заканчивалось. Ни о каком духовном развитии уже не упоминалась. Только горькая правда жизни. Приз, в виде заработка - вот,что прельщало в первую очередь.
Нет, не целительством, здесь хоть какая-то работа велась, сеансы, дай бог объяснения, что к чему. Я говорю о продаже частот, о передаче техник третьему лицу.

Что можно сказать?. Что условия рекламы и распространения метода в этом случае были сделаны успешно.
Выполнила ли КЭ основное, свое предназначение?
Да метод узнали, им пользуются, скорее как методикой скорого самовосстановления.

За этим последовали события, которые изменили Мир, частотное поле Земли и самое главное - сам подход к системе восстановления.

Система техник восстановления организма человека изменила полярность и теперь главным условием является не скорая помощь - целительство (не важно себя, ли исцеляешь или другого), а принцип РАЗВИТИЯ человека, его возможность перейти на совершенно иной план своей жизни.

Единицы, кто идет по пути развития( это взрослые Души, и им не требуется чужая помощь - справляются с этим сами.

Но как быть с молодыми, не окрепшими, кто теряется в мире путей, но они ищут дорожку своими неокрепшими ножками, тыкаются из метода в технику, из Учения в Сообщество, пытаясь напрячь свою интуицию и отыскать заветную тропку.

Конец Ночи Сварога,и мы уже живем в Рассвете Сварога - в новом цикле Развития нашей цивилизации.
Мы, обновленные, стряхивая с себя упаковку безграмотности, темности своей, бездуховности и искривленных ценностей ( навязанных, веками материального мира и его законов) начинаем потихоньку прозревать.

Мы теперь уже очень хорошо понимаем, что изменить свое физическое недомогание обязаны мы сами, иначе возникнет привыкание - это как слой разрастающегося панциря, преграждающего путь к самому главному рубильнику внутри себя Именно его то, нам и надо повернуть. Чтобы наконец начать управлять полем своей жизни и судьбой. Своим счастьем и обеспеченностью, своей удачливостью и безопасностью. Да сколько еще этих условий, которые и дают нам то, что было заложено Богом, и ,что мы не заметили, как растеряли.

Стать самим собой и БЫТЬ счастливым - вот наша основное предназначение.
Как это сделать?... Техниками -ли,? Методиками -ли?..... Нет.
С помощью методик можно научить понять, Кто ты такой есть. И как тебе себя изменить, чтобы Быть тем, каким тебя хочет видеть Бог.

ИЩИТЕ, УЧИТЕСЬ, РАЗВИВАЙТЕСЬ.

В который раз я обращаюсь к вам, чтобы растолковать, что время и цель системы распространения , в данном случае -метод КЭ ( исцели себя и передай дай другому) - ЗАВЕРШЕНА.

Идет новый цикл - второй этап развития, где САМ ЧЕЛОВЕК, СО ВСЕМ ТЕМ, ЧТО ДАНО ЕМУ ПРИ РОЖДЕНИИ ОТ БОГА сможет исцелять, менять, прогнозировать события свое жизни.
ЭТОМУ МОЖНО И НУЖНО НАУЧИТЬСЯ! Можно учиться самостоятельно, можно с помощью различных институтов образования.
Вот и создана была, на рубеже переходного периода, школа РАЗВИТИЯ "РАССВЕТ СВАРОГА", на основе новой частотной системы.
Повторяю, что авторская - это означает, что обучение происходит на основе матрицы развития -Сварожий круг( нанотехнологии) которая дает возможность Развить в человеке то, что заложено с рождения для прохождения по своей СТЕЗЕ жизни.
Обучение проходит в соответствии с циклами теория - сонастройка. Схема матрицы Развития - разбита по уровням, что дает возможность усваивать знания постепенно,при необходимости возвращаться к тем темам, которые наиболее трудно усваиваются кем-то.
Все курсы школы и информация к ним - распределяются именно по такому принципу.
Материал систематически обновляется.
Ну и несколько строк о том, в чем отличие школы Развития и от частотных техник Рейки. КЭ и т.д.

Задача Школы Развития - обучить, на ОСНОВЕ определенных техник и знаний , дать направление и всю необходимую информацию к развитию ученика, используя в своей работе авторские методики:
- частотную систему "Перун"( для объяснения физического и энергетического тел),
- Систему образов "Колодар" ( для развития множества способностей( не буду перечислять)
-Треглавы - ( для считывания и работу с информационным полем Земли, объекта и так далее.
- матрицу- "Сварожий круг"( полное раскрытие систем творца).
"Узнай и измени себя - и мир вокруг тебя преобразится".

Задача Частотных методик Рейки и КЭ, было- распространить метод "исцели себя сам и передай другому".

[ОЛЬГА_НКЭ]

И в заключение я просто скопировала главную страницу с сайта Школа Развития и страницу с объявлениями и расписанием
Это я к тому, что мало информации о том, что делает школа.
Где здесь метод пирамиды? Где говориться о том, что школа учит сонастраивать и передавать эту сонастроку третьему лицу? Где техники - "Исцели себя сам и передай другому?"

Здесь этого нет и, сегодня - вы не увидите вчерашний день.

Все конкретно написано - чем занимается школа, на основе каких методик. Какую информацию использует в обучении. Что дает школа в результате обучения. Цель школы. Какой результат обязан быть после окончания школы?
Все ясно и понятно.Что же тут выдумывать от себя? Зачем приклеивать нам хвосты, которые давно отвалились. И не нужно пытаться распространять то, что "кастрированным" образом не имеет возможности распространиться, как бы вам этого не хотелось.

Вот копия главной страницы и станицы расписаний школы.

Система ПЕРУНА- это первая ступень комплексной программы духовного развития и физического совершенствования человека. Задача человека живущего на Земле - жить счастливо, в гармонии с собой и природой. Наша школа поможет Вам открыть дверь в мир "непознанного", понять тайны философско-научного рассмотрения Вселенной и Космоса , метафизическую основу проявленного и не проявленного мира.

Познать тайны и законы Космоса, развить в себе способности, находящиеся за гранью восприятия обычного человека - все это возможно. Цель школы - Духовный и творческий рост человека, на основе глубоких ЗНАНИЙ о МИРЕ ПРИРОДЫ и МИРЕ ЛЮДЕЙ.

КОСМОЛОГОСЕНСОРИКА - метод изучения Космологии, начиная с Древнейших времен до наших дней, в сочетании с развитием способности воспринимать наш мир во всей полноте его проявлений поднимает человека на очень высокий уровень духовности и творческих возможностей. Наша задача раскрыть в человеке способность понять суть Древних Знаний о строении Мира и существовнии Души. И в соединении с реальными знаниями современной Науки во всех ее областях , дает возможность каждому человеку выйти на совершенно новый уровень собственного развития и Познания Мира .

Для изучения физико-энергетичеcкой структуры человека, руководителем Школы О.П. Большаковой, в 2007 году, была разработана авторская методика, высокочастотной системы "Перун", или "Блок Перуна". Имя Перун, заимствовано из древних ведических текстов, и олицетворяет собой Силу возрождения, цикличность развития, воскрешение духоного и физического начала. Перун, это древнее название нашей Галактики Млечный ПУТЬ. В своей методике" ПЕРУН", О.П. Большаковой удалось синтезировать древние Знания и принцип воздействия волновых полей космических излучений на биологические объекты. Школа развития "РАССВЕТ СВАРОГА", является единственной школой, обладающей Авторским правом, на использование, в своем обучении, программы КОСМОЛОГОСЕНСОРИКА, основанной на психосоматическом резонансном методе - "Система Колодар", и физико-энергетической системы восстановления биологических структур живой клетки -" Блок Перуна" .

Система "ПЕРУН" построена на Ритмах Космических Биологических Кодов (КБК) человека, на 16 ричной энергетической системе древних цивилизаций. Именно эта система заложена в память нашей клетки, как код нашей жизни. Физико-энергетическая система ПЕРУН проста в освоении, дает быстрый эффект восстановления организма. Одна из граней ф-э системы Перун - уникальная природная магия. Она позволит человеку познать себя, научит справляться с любой жизненной проблемой, обеспечит надежную защиту, сделает реальностью мечты, которые казались несбыточными.Космос, природа - все это стрительный материал нашего мира, нашей энергосистемы, а значит и нашей жизни. Человек сам способен изменить себя, восстановить утраченный контроль над собственным телом и своей судьбой. Только открывая себя, развиваясь духовно и творчески человек способен изменить мир.

Духовный путь и Творчество - это путь в БУДУЩЕЕ, В НОВЫЙ ЦИКЛ ЗЕМЛИ, ШЕСТУЮ РАСУ ЛЮДЕЙ.Физико-энергетическая система ПЕРУН - это энергии галактического цикла "День и Ночь Сварога", которые сейчас наполняют наше пространство, меняя нашу энергетическую систему, готовя нас к ПЕРЕХОДУ на новый

ДУХОВНЫЙ уровень развития ЧЕЛОВЕКА и ЗЕМЛИ.

Школа Развития "Рассвет Сварога", продолжает набор на первый курс по авторской прогрмме обучения. Космологосенсорика.

Космология - изучение законов космических взаимодействий

Сенсорика - развитие сверхспособностей человека

"Система ПЕРУНА". В основе метода физико-энергетическая система восстановления биополей живой клетки.

Ученики второго курса, ознакомятся с "Системой КОЛОДАР" - начальный курс психосоматического резонансного метода.

Всю информацию о нашей школе вы найдете на форуме "Рассвет сварога"

Информация по Интернет обучению:

Начальное обучение первый курс:
"Человек и его мировосприятие"

Энергетическое взаимодействие - космос и человек, по методикам ВЧ системы ПЕРУНА. Обучение системе восстановления биофункций физического тела.

Общеобразовательный курс - знакомство с дисциплинами:

- физической системой человека( анатомия и физиология, микробиология)

- энергетической системой человека и другими науками(физика, космология, астрофизика)

-Душа, духовный мир человека( основные понятия философии и теософии)

Группа мастеров - второй курс.

Обучаются по системе КОЛОДАР.

Развитие экстрасенсорных способностей. На этом курсе вы сможете научиться считывать информацию с полей живых и неживых предметов, предсказывать развитие событий, распутывать сложные узлы судьбы, научиться выстраивать многоуровневые системы защиты, обучиться управлять полем событий.

Группа творцов - третий курс.

- Основа обучения - раскрытие матрицы "Сварожий круг".

Углубленные знания в областях духовного плана развития человека. Законов жизни ( на основе изучения эволюционных преобразований космических циклов хаос - порядок) Изучение и применение на практике методик психосоматического - резонансного метода. Стать творцом - это значит уметь формировать свой жизненный путь. Вести свой корабль в шторм "Бытия", по четко проложенному маршруту Космических Законов Совести. Именно соблюдение данных законов откроет заложенные в нас с рождения принципы РАЗВИТИЯ :

Силой Света (РА) -умножить(3) - ВИТА(жизненный путь своего воплощения).

Иными словами - возродить в себе заложенные с рождения возможности :

1- БЫТЬ счастливым - радоваться жизни и заниматься делом, которое любишь.

2 - Быть здоровым ( стать духовно богатым и здоровым физически)

3 - Быть обеспеченным (не нуждаться , иметь возможность зарабатывать себе на жизнь, с великой любовью занимаясь любимым делом. Здесь срабатывает (3) условие , когда человек следуя пути своего РАЗВИТИЯ возрождает способности и таланты. Раскрывается его главная матрица ТВОРЦА.

[Аня]

Позвольте немного сказать, как ученику школы. Я пришла, когда уже совсем некуда было идти. Единственной целью было научиться миру в себе, просто жить с собой.
Прошло немного лет, интересной, иногда воинственной работы. Воевала чаще всего с собой, больше не с кем. Остальные люди живут и вроде живут хорошо. Самым важным и страшным стало знакомство с собой. все ужастики и боевики после просмотра себя просто не в счет.
Но удивительная вещь, это увидание себя, это не описка, настолько мощно укрепляет меня, и есть мысль, что наверное это видение и рождает умение контролировать свои мысли.
Приближение к себе, приближение к мягкости и уюту душевных дуновений это есть учение в школе. Это самая настоящая жизнь, какая может быть.
Недавно стало самой смешно, что начав учебу, считая себя человеком, ну более менее, и читая известную фразу "все спят", думала, ну вот, я же не сплю, я учусь.
ой, настоящие глаза открылись только к третьему году обучения в школе. вот она голубушка, иллюзия, не дремлет.

[Рада]

Касательно текста на главной странице сайта.
Доброе время суток, Ольга Павловна и форумчане!
Читая Ваши комментарии, хотелось бы выразить также свое мнение и предложение.
Обращаю Ваше внимание на то, что в тексте главной страницы не указано о том, что далее цитирую Ольгу Павловну:
"А по причине того, что матрица системы Перуна и т.д., которую получает мой ученик (без исключения), не дает возможности передать эту матрицу кому то другому.
Так устроена система Перуна, Колодара и Сварожьего круга. "
И также нет такого предложения:
" И ни у одного из тех, кто получал у меня настройки, новой системы этого ключа - нет."
То есть, если озвучить мое понимание, что подразумевает слово школа и из кого она состоит? Из учителей и учеников!
В статье написано, что эта методика авторская, а о том, что автором сонастраивается каждый ученик ни слова!
Соответственно, от этого и всякие недоразумения. И понимание, что тот, у кого ты получаешь частоты, является учеником Большаковой О.П. и при этом 200 % уверенности, что все идет, как должно быть.
Ведь на самом деле нет противоречивых заявлений. Каждый, кто читает, понимает по - своему.
Благодарю за понимание.

[ОЛЬГА_НКЭ]

На главной странице обязаны быть основные моменты. Что за школа , кто руководитель, на чем основано преподавание. То, что это не космоэнергетика( и так ясно). Так причем же здесь применяемые в ней методы.
Да школа состоит из учителя и ученика. И если следовать такому пониманию, то...
Когда ученик заканчивает школу( техникум, институт и так далее) он начинает применять свои знания в своей работе, жизни.
Но я не встречала ученика, который бы после окончания школы - становился учителем, и начинал обучать. Скорее он старался найти свой путь и получить профессию.
Да эта профессия вполне может стать преподаванием. И после окончания института или техникума - он становится учителем.
Это если рассуждать в вашем ключе.
У нас же школа с авторской методикой, разработанной руководителем школы, то есть мною. И я на основе этой методики( она может быть различная - вариантов много, но не космоэнергетик), обучаю учеников, которые кроме теории проходят определенные тренинги, называемые сонастройками. Это мое ноу-хау, мой метод и так далее.
Для чего я на первом курсе применяю частотный метод? Специфика нашего обучения не может обойтись без эзотерики. А здесь мы не только совмещаем научные знания( физика, анатомия, биологи, но и эзотерический аспект , энергию полей человека и касаемся того, что называется Душой.
Поэтому есть теоретические знания ( размещаются в школе на форуме) и есть ноу-хау( тренинги-сонастройки), которые необходимы в период обучения.
Их, естественно проводит руководитель школы, то есть я.
И что здесь не понятно. И почему мы должны на главной странице это описывать.
Если вы поступили на обучение к специалисту по вокалу, например, или в балетную школу. То у каждого педагога есть в обязательном порядке именно свои, только ему известные приемы подачи урока. То же можно сказать и о театральной школе.
И что, все эти преподаватели в подробностях описывают специфику и индивидуальность своих приемов? И развешивают это в приемной комиссии?
Я такого не видела.
И последнее:

В статье написано, что эта методика авторская, а о том, что автором сонастраивается каждый ученик ни слова

А зачем это вообще говорить, настраивается автором ученик или вообще не настраивается. Проходит он в процессе обучения-сонастроки, или школа вообще не применяет никаких сонастроек и тренингов. Это внутреннее дело школы. Ее специфика.

И понимание, что тот, у  кого ты получаешь частоты, является учеником Большаковой О.П.и при этом 200 % уверенности, что все идет, как должно быть.

Да является учеником, но где написано, что школа построена по принципу пирамиды? И преподается метод КЭ?

[ОЛЬГА_НКЭ]

И в заключении должна сказать, что ученик, поступающий на обучение, получает всю необходимую информацию.
И во время своего обучения таких вопросов, которые мы здесь обсуждаем - не возникает.
Но как мы видим эти проблемы есть , и чтобы они не отнимали у нас у всех драгоценное время, давайте один раз и навсегда разберемся с тем какими будут действия ученика после окончания школы.
А для этого нужно, чтобы вы все, кто хочет принять участие в обсуждении - высказал свое предположение или убеждение.
1.Зачем он поступил в школу, что она ему даст или дала.
2.Оправдала ли она надежды.
3.Разочаровался ли он в том, что учился или учится в школе.
Выполнила ли школа, взятые на себя обязательства по развитию личности.
4. Выявились ли на основе этого развития у него скрытые таланты и возможности.
5. Научился ли он в результате обучения работать с энергией своего тела.Научился ли оказывать помощь при необходимости другому человеку( третьему лицу).
6. Научился ли управлять собой и событиями своей жизни.
7. Изменил ли он свой взгляд на окружающий мир.
8. Увидел ли он возможность в определении дальнейшего пути развития.
9. Изменилась ли его материальное положение и нашел ли он выход, если были затруднения в этом.
10. Стал ли он счастливым.

Вот основной перечень вопросов. Но вы можете от себя добавлять свои.
Жду от всех вашего слова.

[Маруся]

Я что-то не очень понимаю, что мы обсуждаем.По-моему все предельно ясно и конкретно изложено Ольгой Павловной.
В любой организации, даже кружке существуют определенные правила, по которым эта организация живет и развивается.И соответственно, любой человек обучаясь ли, работая ли и т.д. принимает эти правила и условия, вливаясь в коллектив. Если ему по каким-то параметрам эти правила не подходят-он просто увольняется и покидает коллектив. Даже при регистрации на любом сайте- вы даете свое согласие на то, что не будите нарушать правила сайта.

"Каждый, кто читает, понимает по - своему" - как это понять? Правила они есть правила, чтобы их выполняли,а не для того,чтобы их трактовали как кому вздумается, и как кто прочитает., или ссылаясь на то, что это когда-то где-то было и применялось. Не нужно правила других школ применять к нашей школе.

Еще я не понимаю : был задан вопрос и получен ответ. Но как видно из сообщения №11 - вас этот ответ не устраивает.
Вы ищите "белые пятна". Если вы хотите получать сонастройки у того человека, который этим правом не обладает- то, за такое обучение несет ответственность - именно ваш "учитель". И какие он найдет оправдания перед вами - это его дело. Но ему придется объясняться и перед Ольгой Павловной.
Вы видимо ищите выход из создавшейся ситуации. Но не обратившись бы к нам- вы так бы не не узнали истинного положения вещей и так и продолжались бы эти "клонирования овечек".
Но сколько веревочка не вейся - всему приходит конец. Всегда все тайное-становится явным.

И последнее, уважаемые наши ученики, прежде чем ответить на предложенные Ольгой Павловной вопросы,в предыдущем сообщении, прошу Вас сесть и ответить себе (только честно - перед собой ведь не стоит кривить душой), а все ли вы задания выполняли, все ли рекомендации выполняли, весь ли вы материал школы изучили и т.д. Только пожалуйста, честно.

[Майя]

Всем добрый вечер.
Захотелось написать. Думаю все-таки главное для себя обозначить (или признаться себе) – цель обучения. Без пафоса и оправдания своих мотивов . И изменение по ходу обучения своих приоритетов. Когда я начинала учиться – у меня было только желание помогать и лечить своих близких, это беспокойство о своих детях и семье знакомо каждой женщине. Но в дальнейшем мои приоритеты поменялись, целительство чуток отодвинулось на второй план, как то попутно. А основной вопрос для меня обозначился «кто я, зачем и т.д», знакомые кэны подшучивали, что пытаюсь решить вопросы «мироздания» . При таком самокопании проявляется очень много не совсем красивых качеств и всплывают ситуации, за которые становится очень стыдно. Обнаружив в себе такую «грязь» сначала пыталась оправдать себя – стало еще дискомфортнее, оставалось только отшутиться, что ежели была бы ангелом, то явно сюда бы не пришла, а раз я здесь – значит разгребать эти завалы и идти дальше, кстати гребу до сих пор... Параллельно решила, что ежели во мне столько всего, имею ли я право лезть к кому то с исцелением, поскольку подлатав только физику человеку, (а получается, что это так, раз свое еще не разгребла – как в этом же помочь другому?) - это очередной загруз порцией «грязи». Кстати , при лечении или житейских ситуациях, особенно когда легко и быстро получается помочь - легко погрязнуть в «самости», отношение людей меняется, кто то агрессивно отрицает, кто то побаивается, или наоборот начинают активно «дружить». И получается самость является проявлением внутренней неуверенности в себе, в своих силах, желанием быть нужным и значимым. Думаю тут и делаешь выбор, либо самопознание, (ну и естественно познание окружающего мира), либо целительство на поток, соответственно цель меняется на зарабатывание денег и т.д. по нарастающей. Конечно есть вариант идеальный: самопознание и целительство, но в реальности почему то редко случается. Это мое личное мнение.
Ну а по поводу сонастроек, без права на это, думаю не стоит доказывать свою правоту, выбирая строки из информации по школе, это ситуацию не изменит. Это и есть попытка оправдать себя, обвинить других, якобы нет такого, но вам же лично Ольга Павловна не давала права сонастраивать. Есть такая хорошая штука как покаяние. Сначала признаться себе, потом своим ученикам, что вы поступили именно так, другой вопрос осознанно или по незнанию. Ну а затем исправить ситуацию по мере ваших возможностей и обратившись опять же к автору методики, а не усугублять все, потому что в дальнейшем на одну ложь накладывается еще большая и этот вал просто захлестнет. Быть честным гораздо легче. А Ольга Павловна по моему еще никому в помощи не отказывала.

[Параскева]

Вывод о цели учебы в нашей школе можно сделать уже после ответа на первый вопрос - зачем ученик поступил в школу. Если для того, чтобы после получения всех блоков самому сонастраивать уже своих учеников, тогда все остальные вопросы не имеют смысла. Значит, у такого ученика корыстный интерес, чтобы иметь возможность зарабатывать деньги, строя свою пирамиду. А так как такие ученики "ТОЛЬКО ЧТО" узнали, что это наказуемо, особенно сейчас, и придется отвечать по полной программе, поэтому и ищут, за что бы зацепиться. Ну а ответив на все остальные вопросы, мы и получим смысл обучения в нашей школе -ученик пришел в школу развивать себя, узнать в первую очередь кто мы и как должны подступать. Ответ уже есть в вопросах Ольги Павловны и это то, что дает школа в процессе обучения - развитие скрытых талантов и возможностей, умение работать с энергией своего тела, оказывать помощь при необходимости себе и своим близким. Мы учимся управлять своими эмоциями, управлять собой, событиями своей жизни. Да, однозначно, мы этим если и не овладели в полной мере, то учимся, а результат у каждого свой, кто сколько прикладывает усилий. Ну а когда читаешь школьные материалы, взгляд на окружающий мир не может не измениться. Зачем мы пришли в этот мир - затем, чтобы стать СО-ТВОРЦАМИ! Школа действительно дает основу, направление, помогает. Но основную работу мы ДОЛЖНЫ ВЫПОЛНЯТЬ САМИ, постоянно, на протяжении всей своей жизни. И эта жизнь становится интересной и увлекательной. В ней не прекращаются сказочные открытия, и чем больше учишься, тем прекрасней и удивительней она становится! Изменяя себя - мы изменяем мир вокруг себя. И этот мир изменяет наше ближайшее и дальнее окружение. Когда-то Ольга Павловна мне написала в письме, что именно этот процесс приветствуется Природой и Вселенной, его цель - сохранить все ценное, перестраивая устаревшее, делая это строго по законам ЖИЗНИ. Какие еще могут быть вопросы, если смысл их заложен в названии нашей школы - ШКОЛА РАЗВИТИЯ "РАССВЕТ СВАРОГА". О себе могу сказать, что я счастлива, что нашла дело по Душе. Раньше я иголку в руки брала, чтобы пуговицу пришить, а сейчас прям руки чешутся что-то сотворить, сейчас вот скатерть шью из лоскутов на новогодний стол. А сколько талантов у нас на форуме! Думаю, у этих учеников не возникает подобных вопросов и каждый определился в пути дальнейшего своего совершенствования. Когда я начинала изучать нумерологию, я запомнила на всю оставшуюся жизнь слова академика А. Александрова - "человек рожден для познания мира, его изменения и для того, чтобы добиться счастья или удачи в жизни, что может дать ему природа за те усилия, которые он потратил на её изучение". Вот так, ни больше, ни меньше - что потратишь, то и получишь.

[ivettalen]

Сегодня, прочитав два последних поста-от Инессы и Нади, поняла, что всё, что хотела написать от себя--уже есть в их словах! Представляете, как это замечательно, что МЫ-думаем и ЧУВСТВУЕМ --очень похоже!!!! Это говорит яснее ясного--что МЫ СТАЛИ ДРУГИМИ---с тех пор, как начали обучение в НАШЕЙ ШКОЛЕ! Мы не стали похожими или одинаковыми--мы СМОТРИМ В ОДНУ СТОРОНУ! Мы поняли, как прекрасна Жизнь, как изумительно интересно на свете и как мало мы еще знаем---поэтому и учимся с таким огромным УДОВОЛЬСТВИЕМ, мы все время " в пути". Это -ЗАМЕЧАТЕЛЬНО!

[nataliasvob]

Мы все такие разные и по возросту, и по социальному статусу(кто-то живет в большом городе,кто-то в маленькой дерене,кто-то в центре нашей страны,кто-то на самой ее окраине),с разным образованием.И именно школа нас объединила и сделала -ЕДИНОМЫШЛЕННИКАМИ. И я с глубокой благодарностью присоединяюсь ко всему выше сказанному.

[Яшель]

Не могу сказать, что попала в нашу школу случайно! Не могу сказать, что выбор мой был осознанный! Так получилось, так распорядилась судьба, что после долгих поисков я пришла именно сюда, к Ольге Павловне. Вернее, меня привели. Привели люди, которые уже не с нами! Но я им благодарна! Благодарна несказанно Опять же судьбе за то, что попала в правильные руки! Я об этом уже не раз говорила публично на кострах и в экспедициях! Ощущаю сейчас себя совсем другим человеком! Поменялось всё! И я другая, и работа в первую очередь с собой на другом уровне и на других планах, и физика меняется и ментальность! Слушаю себя, слушаю всех, кто вокруг меня, дышу и то по-другому! Еще ярче чувствую цвет, эмоцию и еще желаннее и роднее для меня творчество! И возможности выросли! И тут уже все время себя одергиваю и контролирую! И это нормально! И это правильно! Чем больше сила, тем жестче должен быть внутренний контроль!
За себя теперяшнюю, другую, низкий поклон Ольге Павловне! Это теперь и МОЯ школа, МОЯ ОБЩНОСТЬ!

[irina12641]

Здравствуйте! Долго думала ,а нужно ли писать? Сегодня проснулась с мыслью -нужно.Возможно ,кто-то кто уже прошел обучение в школе или еще только начал учиться ,прочтет и найдет для себя нужную информацию.

Школа РА з ВИТИ Я -разложила на состовляющие -школа Ра(помните-Солнце -Свет ), Виток -новая частичка спирали жизни. Тут же все и сказано.

Так ,вот про -себя ,получила настройки в Блок Перуна 5 лет назад (13 .12. 07) .
Потом пробовала все на ощупь ,многое было непонятно и все ,абсолютно все -новое.
Через некоторое время пришло осознание того ,чем обладаю -СИЛА, знания собирались постепенно ,но умения -полного ,того самого ,за которым мы -большинство людей и идем в разные школы -не хватало.

Потом -сонастройки в Блок Колодар ,Триглавы .

Учеба ,куча перечитанного и проработанного материала.

И -вот -оно -есть -работает! .


Так ,к чему я про все это .

Многие ,кто обучался у Ольги Павловны ,ушли ,так и найдя то ,что искали. Кто-то говорит ,что система не работает ,у кого-то Триглавы ,,не работают,, ,а у кого-то и вовсе ,,частоты уходят ,,......

Что тут сказать -чтобы работало -нужно работать(простите за тафтологию) ,но это так .

Нужно выгребать завалы соственного сознания и нарабатывать практику -постоянно.

Высокочастотным энергиям -должно соответствовать ,а это ох как не просто.

Но ,если есть желание ,терпение -все получится ,иначе и быть не может.


Я много набивала шишек и идя этим Путем -были и приобретения и потери.


Но ,главный вывод сделан - СИСТЕМА ПЕРУНА -работает и работает так ,что (руки чешутся)-другое -отдыхает.

Ольга Павловна ,благодарю вас за все те знания и умения ,которые вы мне дали . Удачи вам , радости ,любви и терпения на вашем Пути!!!!!

С Наступающим Новым Годом ! Пусть сбываются мечты!

С уважением Ирина.